铜陵公司拓展培训

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拓展训练一-团队历练成长的“生活舞台”

拓展训练介绍

体验式培训起源于二次世界大战期间的欧洲。当时英国的船队经常遭到德国潜艇的袭击，很多人因此丧生，但总有极少数人能够幸运地生存下来。可奇怪的是生存下来的人并不是那些年青的小火子，而是-一些上了年纪的水手，通过研究人们发现，这些幸存者大都有丰富的生活阅历，懂得一些逃生的技巧，尤其是团队生存的技巧。他们能够在严酷复杂的环境中找到生存的办法，是靠顽强的团队精神和意志力才得以活下来。为了增强海军的整体力。亲英派德国教育家库尔特，公司拓展培训、汉恩在英国于1942年创建了“阿伯特威海上训练学校，意为:一艘小船即将驶离平静的港湾，驶向那未知的旅程，去迎接一次次挑战。大战结束后，这种训练形式却没有息微。人们发现在工业化社会里，很多人不堪重负，导致精神压抑、情绪焦躁、思想保守，孤立性强给企业和社会都带来了不利影响。于是这种以户外运动为主要形式的培训，继而转向培训企业家、学生和管理者的心理素质、团队精神和管理技能，成为战后推动体验式教学法的先导。

苏州天涯企业管理顾问有限公司，是一家专业的体验式培训机构，业务范围覆盖整个华东地区，并已成功服务上千家国内外**企业。天涯教育训练秉承“让体验式学习方式在中国普及化专业化”的使命，致力于体验式培训的研究和推广，坚持“明确需求、企业诊断、方案设计、方案实施、效果评估、后续跟踪”的六大服务原则，系统性的为企事业单位提供专业化培训。天涯依托自身强大的研发团队以及**顾问资源，目前已成功推出户外拓展、室内体验、团队必修三大系列实战管理培训课程，并潜心研究开发其十几种类的衍生产品，涉足多个行业。

拓展训练的宗旨及目的

拓展训练的目的:

二十一世纪将是- -个变幻莫测的时代，没有一家公司是安全的，达尔文进化论曾经这样说过:“生存下来的不一定是**强壮的，也不一定是**聪明的，而是**能适应变化的。”拓展培训就是通过一系列的富有挑战性的个人项目和具有艰巨性困难性的团队项目，让学员全身心地投入，仿佛真的置身其中，通过这种培训方式，激发学员内在的潜能，强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我和超越自我，同时让队员感受到个人与团队唇齿相依的关系，真真感觉到一个团队的力里，已达到增全队活力、凝聚力和创造力，进而提升企业竞争力的目的。

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传统培训与体验式培训区别

传统培训

训练形式:讲授灌输式，我讲你听，理论一大堆，是否生动有趣取决于讲师的功底及讲课技巧是否独特，讲课风格是否幽默，效果取决于讲师的训练资力及功力。效果: 接收力有限，枯燥、乏味、无法调动学习兴趣， 会导致员工讨厌学习，逃避学习，停止不前，思维不能突破，无法创新，实践。

体验式培训

训练形式:体验式培训通过企业现状，精心设计的相关“游戏活动”，让学员亲自参与。训练为编剧及导演，学员扮演员角色。训练师根据设计的情节，由队员参与演练，通过引导，让参与者感悟所做的游戏和活动，因为游戏如镜子，反映真实人生。让参与者发现自身在工作、生活中的不足表现。从而洞悉自我，改变信念、改变行为，结果自然变。训练的目的是由被动学习变主动学习，并学以致用，形成自动自发的工作。

效果:接受力快，不容易忘记，增进团队的互信及沟通能力，培养团队合作精神及责任感并通过参与练习、游戏、案例、故事、引导、讨论、分享、总结、跟进、运用等方式达到比较好训练效果。

企业选择拓展培训:员工意愿性管理

企业员工参加拓展培训是企业推行“学习型”组织建设的重要手段，而拓展培训效果是我们长期追求的重要目标。在竞争日益激烈，知识日新月异的当代市场经济条件下，拓展培训效果能不能实现，是直接关系到一个组织的能不能持续成长，一个企业能不能成功的重要因素。那么，应该如何提高培训效果呢?

天涯教育训练认为:诚然，能够提高拓展培训效果的方式和手段很多，如:培训的针对性、培训内容的选择、培训师的选择、培训方式选择、培训场地布置、培训评估考核等等。但是，我们认为无论我们想在培训哪个环节积极采取相关措施，其无一不是以“员工意愿性”为出发点的。因为，员工意愿程度的高低直接决定着拓展培训的效果。员工意愿程度高，愿意接受拓展培训，对拓展培训内容非常感兴趣，对拓展培训老师非常仰慕，对拓展培训形式及培训的布置非常喜欢，拓展培训后对他非常有用，那么，拓展培训效果就非常好。反之，拓展培训就不会得到理想的效果。可见，想提高培训效果，必须强化对员工意愿性的管理。

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为什么企业要花钱做培训?

培训是一种投资活动，在培训上所进行的投入会获得更大的回报。随着中国市场的进一步健全和发展，市场竞争日益激烈，单凭着一腔热情和粗放式的经营已不能适应环境。要获得生存就必须超越自我，要超越自我就必须从内部提高员工素质，改善经营。而学习和培训是企业超越自我的必然选择。可喜的是，目前已经有很多企业意识到组织学习和培训的重要性。从举办前几届培训的情况来看，有一-些大型企业采用轮训的方式连续几期选派自己的中高层管理人员来参加经理人领导力系列培训的学习，起到了良好的培训效果。这种轮训方式相当于把经理人领导力系列培训作为了企业培训的一个解决方案，这与传统的零散式的培训是不一样的。我们可以举一个例子来说明这种不同。张先生是某企业的高级管理人员，在2007年参加了某高校的培训，学到了很多东西。当他带着这些新学到的东西回到公司准备大干一场时，却发现困难重重。公司太庞大，他的新想法得不到共鸣，因此无法有效实施。虽然公司也有别人参加过培训，但由于内容不同，大家分歧很大。于是，他革新的斗志就渐渐消亡。培训的作用也就大打折扣了。